什么是心理情景剧

心理情景剧实际上是精神分析学派的一种治疗方法，让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来，心理咨询师在一旁进行点评，并借此对来访者的心理问题进行指导治疗，而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧，直到最终对自己的问题解决有所帮助。心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。

我们现在开办的心理情景剧可以称为校园心理情景剧，其实际上是在心理情景剧的基础上衍生出来的一种校园文化形式。心理情景剧以类似话剧的形式向同学们介绍心理健康的知识，传播心理健康的理念，为学生提供了一种发现、思考及解决自身问题的思维方式。其内容取自学生的生活，形式生动活泼，学生的参与性、互动性强，能进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康.

在剧本的选择上，可以选择学生共同关心的事情，如环境适应、家庭生活、学业问题、休闲时光、人际交往、情感困惑、代沟等问题，学生可以共同讨论一项关系到自己切身利益的问题，从而带出各方面不同的立场，反映出一定的问题。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助其表演。例如一个学生与同学关系有问题，常常发生冲突。可以找出他平时生活中与同学争吵的真实场景，请其他成员扮演那个同学，重现那个场面。根据不同人扮演同学时，他的不同表现，找出他内心冲突的根源。

心理情景剧类似话剧的形式避免枯燥的灌输式教育，增强观赏性和互动性。它激发了同学们对身边生活的体验，使同学们更加了解心理学，在保证知识性与趣味性的同时，从多个角度对全校师生进行了一次生动有效的心理健康知识宣传与普及工作。

心理情景剧生动形象，参与性、互动性强，集知识性、趣味性于一身，因为情景剧生动的表现方法演绎了生活中的各种复杂的心理问题，可以使同学们用第三人的眼光，重新看自己的生活，有巨大的现实和教育意义，是一种有效的教育手段，它通过角色扮演唤起参与者相应的情感，为观众提供一种发现、思考及解决问题的思维方式。

现在我们举行校园心理情景剧汇演，就是希望能为更多的同学提供这样一个平台，你可以在这里重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点。表现的内容、形式可以是多种多样的，但最终目的只有一个，就是提高个人的心理健康水平。我们希望“校园心理情景剧”会作为被同学们愿意接受的有利于促进心理健康的形式，在学校的大力支持下，不断发展。我们也可以预见在不久的将来，一定会有更多更有益的“校园心理情景剧”和大家见面。