试谈新课改下高中英语的教学导向
泉州市泉港区第二中学 夏 芸
一、 单项选择
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考查内容 |
题号及内容 |
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模块一 |
模块二 |
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2007-2008年 |
2006-2007年 |
2007-2008年 |
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定语从句 |
32. where |
26. whose |
27. where |
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状语从句 |
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25. although(让步) 34. so…that(结果) |
29. while(让步) |
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交际用语 |
21. No,thanks. I am full enough. |
21. – How would you like your coffee? - The stronger, the better. |
21.Speaking, please. 30. All right. |
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动词 |
时态 语态 |
25. We were talking when... (过去进行时) 26…until your mother comes (状语从句中的主将从现) 31.has been told (现在完成时的被动态) |
27. dates back to 29…know when he will come back. But if he comes… (从句中的时态) |
22. dates back to 28. If Jim rejects… (从句中的时态) |
注重考查从句中的,特殊句式和语境中的时态。 用法区别 词义辨析 |
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系动词 |
24. got lost ( 表状态) |
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(词组)辨析 |
30. make/bring/take/pick up ( 词义辨析) 35. carry out/over/on/away (词义辨析) |
24. offer/supply用法区别, accept/ disagree/reject (词义辨析) 30. turn out/true, come out/true (词义辨析) 33. is used to /as/for , used to do(词义辨析) |
23. impress/suggest/ fancy/locate 31. make up/of/up of/from 35. be up to/for/with |
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情态动词 |
28. – Must I finish …? - No, you don’t have to. 表示“有义务”时, must的否定形式考查。 |
22. can’t/must’t/should’t/ need’t的意义区别 |
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非谓语 |
27. a teacher called Mr. Black (分词作后置定语) 29… the first to be here (不定式作后置定语) |
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虚拟语气 |
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35.if引导的非真实条件句 ,对主从句谓语形式的考查 |
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冠词 |
22. an accountant(a/an 的区别) |
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33. in couples In the 1970s 习语中冠词的用法 |
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名词 |
34. congratulations/celebrations Complaints/challenges |
31.effect/affect/cause/ reaction |
32. impression/ emphasis/imagination |
词义辨析 |
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代词 |
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23. it 作形式宾语 |
25.it作形式宾语 |
it作形式宾语及形式主语 |
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介词(短语) |
23. be strict with/in 33. with the window open with的独立结构 |
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形容词/副词 |
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28. traditional/historical/ remote/realistic词义辨析 |
26. disappointed/ disappointing词义辨析 |
词义辨析 |
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数词 |
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32. in the 1990s |
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主谓一致 |
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34. Blues as well as Jazz is related to… |
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二.阅读理解。
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模块一 |
模块二 |
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2007-2008年 |
2006-2007年 |
2007-2008年 |
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体裁 |
题材 |
体裁 |
题材 |
体裁 |
题材 |
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A |
记叙文 |
人物介绍 |
说明文 |
学习策略 |
说明文 |
史地常识 |
Unit 4 Lesson4 & Culture Corner |
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B |
应用文 |
广告 |
应用文 |
旅游日记 |
记叙文 |
人物介绍 |
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C |
记叙文 |
文化教育 |
说明文 |
未来城市 |
说明文 |
文化艺术 |
Mona Lisa Unit 6 Design |
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D |
记叙文 |
旅游故事 |
记叙文 |
人物介绍 |
说明文 |
环保 |
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三.书面表达。
模块一:2007-2008年
用汉语提供具体写作要求,写一封回信。
体裁:夹叙夹议式的一封回信.(Unit 1 Writing A Letter )
话题:就一位外国人边走边检垃圾的行为发表看法,是否为“hero”行为。(Hero Unit2)
模块二:
1. 2006-2007年
用汉语图表提供写作内容,介绍泉州。
体裁:说明文。
内容:介绍泉州的地理概况。(Unit 4 Lesson4 Auckland/ Culture Corner New Zealand )
2. 2007-2008 年
体裁:议论文(对比式),已提供支持与反对的观点并要求发表自己的看法。
话题:“中学生该不该上网”,(Unit 4 Lesson 1 The Future of Cyberspace)


