试谈高考阅读理解应对策略

——广告题材类阅读

泉港区第二中学     夏 芸

历年高考考试大纲及考试说明中明确要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。而且考试说明中特别提到阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。笔者就广告题材类阅读，以点带面来分析高考阅读理解的应对策略。

广告题材类阅读

一．       广告题材解读

我们现在生活在一个广告的时代，每天都要接触大量各式各样的广告。因此，广告题材的短文成了高考阅读理解的热点题材。从2006年全国高考的18套试卷中来看，有10余套试卷的阅读理解出现了广告题材类短文。2007年全国高考的19套试卷中也有10余篇此类文章。

广告是一种同现实生活密切相关的文体，其选材联系社会实际，贴切生活，信息量大。有时为了更好地说明其内容，还穿插一些图表、数字、图画等。

二．       广告题材命题特点

1.      题材多样，注重实用。

   此类题材涉及产品广告、招聘广告、风景名胜介绍、宾馆介绍、房屋出租、招生广告、演出广告、节目介绍、学术活动、杂志销售等方面，题材十分丰富，而且与实际生活联系紧密。

   2．语言地道，与普通英语存在许多差异。

广告英语不同于学生平时所学习的普通英语，其语句精练、形象、鼓动性强，且信息量大。常常使用省略句和缩写词，表达方式千变万化。生词较多，且较长，特别是产品名称、地点、人名等均为学生不认识或不熟悉的词汇，让不少学生望而却步。这是就必须克服心理上的障碍，因为这类词汇对理解文章内容并无大碍，只需对照题干知道其为产品名称、地点或人名即可。

3.活泼的形式或优美的辞句来衬托所要表达的内容。

   讲述所要推销的产品或将要举行的活动时，需千方百计突出产品或活动的优点或价值，为了能吸引消费者，必须用短小精悍的形式和幽默活泼的语言来陈述，把握这个特点，就能较好地掌握文章的主题思想，从而做出准确判断。

   4.设题灵活，筛选信息。

1）理解写作意图。这样的题目要求考生能理解作者的写作目的、主旨大意以及广告的特点。

2）获取文章中的信息。有关广告的阅读试题大部分为这类题目，要求考生读懂文中的关键信息。

三．广告题材解题技巧

1．阅读广告正文前先浏览一下题干，因为广告类的试题绝大部分是寻找信息的题目，大可不必从头读到尾，可带着问题有针对性地去跳读、略读，这样就可以节约不少时间。

2. 有些广告阅读材料的内容难度尽管很大，但试题设置并不难，对此类题目不要在短文上花费太多时间。尽量从题干出发，到文章中找答案。

3. 对于信息量大、文字较多的广告，可先浏览大概，明白广告内容后，根据题目所含信息重点，在广告中扫描出可作为解题依据的段落或句子，然后加以分析对比，进而找出正确答案。

4. 对于计算类题目，一定要根据题干的要求找出广告中的有效数字，然后结合广告的内容或题干的要求进行计算。

5. 对于主题理解、意图推断等较难的题目，应用观察、推理、归纳、排除等方法去进行综合推断。

6. 抓好广告的标题，如果广告有标题，大标题下又有小标题，那么，快速寻找原文信息是，这些标题就成了很重要的线索，可以帮助我们快速准确地找到答案。有些题目考查的就是对广告标题的理解。如04年上海高考卷阅读理解B 篇的81题考查写作意图。此题就要根据广告的标题Products: mail order 去分析，要能够透彻理解mail order的含义；邮购服务，从而得出最佳答案。

以上是就广告题材类阅读做了一些分析，高考阅读理解的题材除了广告类以外，还包括日常生活、人物、社会、文化、史地、科技、政治、环保和经济等。其体裁一般有应用文、记述文、说明文和议论文。

高考阅读理解应对策略

一．     养成良好的阅读习惯

1.          养成默读习惯，使注意力集中在文字符号上，纠正唇读、心读、喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。

2.          克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易对文章的理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。

  二．选择合适的解题方法

   做阅读理解题通常用到以下两种方法：

1．先文后题法

考生应首先快速阅读短文，了解文章的大意和主要情节，然后仔细阅读题干和选项，接着再细读一遍短文，最后再做题选出最佳答案。这种方法适合于推理判断题和推测作者的观点、态度、意图题等。

2．先题后文法

考生首先阅读文章后的问题，弄清其要点，然后带者问题有针对性地对文章进行扫读，对相关信息进行快速定位，再将其进行辨别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。这种方法适用于事实细节题，尤其是快速寻找信息题，特别适用于功能性阅读，如图形表格类、广告类等。

三． 掌握基本的理解和解题技巧

1．阅读时不应将注意力过分地放在单词或单句上，阅读速度慢多与此有关。应该养成边阅读边思考的习惯，力求做到获取信息与加工信息同步进行。同时要学会结合语境和构词法猜测词义，这是处理生词的有效方法。

2．阅读时根据文章的不同体裁，侧重点有所不同。记述文应着重注意时间、地点、人物、时间等因素，尽量抓住某些关键词句、数据，不要轻易放过可能提供重要线索是细节，还要分析和把握作者是基本态度，否则虽然读懂了文章，也可能做出错误的判断。议论文或说明文则应特别留意文章或段落的开头和结尾，因为首句往往点题，尾句往往结论。有些重要的人名、地名、物名或数字、年代等，可用铅笔做个记号，一来醒目，二来便于核对。

3．注重文化背景知识在阅读理解中对读者思维倾向的作用。由于英汉文化背景知识方面存在着巨大差异，致使习惯于汉语语言文化背景的考生在理解上出现偏差。克服汉语定势心理，关键在平时阅读训练中注意积累相关的社会知识，如西方社会的女士优先（ladies first）、人人想年轻（Everyone wants to be young）、幽默感（the sense of humour ）、个性坚强（strong character）、不得干涉他人隐私（concept of privacy）、诚实最好（Honesty is the best policy）等等。逐步习惯西方人特有的思维特点，学会用英语思维，进而能辅助解题。

当前高中英语教材的编排中，其阅读材料均渗透一定的英语国家人们的日常生活习惯、风土人情、历史故事、逸闻趣事，以及科技前沿、生活中的真、善、美等方面的内容。

4．克服想当然的松弛心理。做阅读理解题时，许多考生对所要解决的问题作了浮光掠影式的过目之后，如果觉得题干所提供的信息比较符合自己所理解和期望的结果，便会产生一种亢奋、过敏性的松弛心理，于是便不致意原文及题目的“信息源”，先进行潜在的假设，并把问题纳入自己建立的模式中，不知不觉犯下变更题目条件或问题的错误。克服这种心理，同时，要认真审题，并从全文整体着眼，通篇考虑，抓住文章及题目的本意。

总之，以上种种给考生的启示是：英语阅读能力的培养是一个渐进复杂的过程，要养成每天阅读英语的习惯，持之以恒，精泛结合。在平时的学习复习与备考中应刻意去培养自己在阅读理解方面的闯关能力，这样，在考场上才能把这方面的能力游刃有余到地运用到解题的过程中去。